中心自成立以来，继承老一代教师结合教学实际自主开发实验装置的传统，并结合新的教学发展需要，及时开展创新型实验项目的建设工作。在我们中心，你可以找到传承了50年的三相异步电动机结构模型教具，你也可以看到结合新技术新近开发出的实验装置。

中心坚持自制实验装置，一是本着从教学实际需要出发的原则，把教师对知识的理解融入实验内容，知识的传授需要特殊的载体，这就是适合教学的实验装置；二是为感到目前一些实验设备制造商设计的许多实验箱的弊病是缺乏灵活性，并不十分适合中心教学的直接需求，也会使学生学习缺乏自主性；三是坚持自制实验装置符合勤俭办学的精神。

中心的电机与控制控制实验室、综合实验室的教师在自制实验设备方面取得了比较突出的成绩。他们根据实验教学需要和教改立项任务，利用西门子公司的小型与中型PLC 、远程I/O模块 、通信模块、伺服电机、步进电机、变频器等一批机电设备，先后完成了“过程控制实验装置”和“PLC网络控制系统”，使上述工业用的机电设备“走入”了实验室，成为符合实验教学要求的装置。

图一、过程控制实验装置

​图二、PLC网络控制系统

过程控制实验装置（图1）是为机电控制中具有相当难度和工作量的过程控制实验项目研制的实验装置， PLC网络控制系统（图2）是以PLC网络控制技术为核心的工业现场网络控制装置，是基于现场总线构造的现代工业现场模型，可充分展示网络工控技术的结构、特点和功能。这两个新开发出的实验装置由于具备可编程性，除了用于教学演示外，主要是为学生的创新性实验、开放实验、本科毕业设计提供自主学习实验的平台。此外，他们近年来还开发了8个种类的48台套实验装置、辅助设备和教学演示模型，在实验教学中取得良好效果。

教育部要求今后的两年内，每个国家级实验教学示范中心要向社会推出20个创新型实验项目。目前中心教师已上报了31个自拟的创新型实验开发项目的立项申请，经合理性遴选将确立最终的建设项目。中心准备结合自身实验改造工作，扎扎实实地做好20个创新型实验项目的开发工作，努力做到符合实验教学实际、具备对目前实验项目的可替代性，以及具备实验内容上的探究性。